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Program for International Student Assessment
Program for International Student Assessment
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专家警告：课堂上的人工智能可能损害学生学习
越来越多的研究表明，人工智能工具在教育领域的广泛采用可能对学生的认知发展产生不利影响。研究表明，通过ChatGPT等人工智能聊天机器人轻松获取信息可能会阻碍批判性思维、阅读和写作能力。专家警告说，这种对人工智能的依赖可能导致认知能力的下降，使Z世代成为现代历史上第一代不如其父母有能力的一代，这呼应了此前对课堂上过度使用屏幕的影响的担忧。
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美国300亿美元学校科技投资与Z世代认知能力下降相关
美国在学校技术方面进行了300亿美元的巨额投资，包括笔记本电脑和平板电脑，但却产生了意想不到的负面后果。神经科学家Jared Cooney Horvath在美国参议院作证称，尽管Z世代拥有前所未有的技术接触机会，但他们是现代历史上第一代在标准化考试中得分低于前几代人的群体。研究表明，学校屏幕使用时间的增加与认知能力下降之间存在相关性，这可能会影响这一代人应对未来复杂挑战的能力。
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研究发现学校禁止使用手机对考试成绩影响甚微
一项对4600所学校的数据进行的综合研究发现，在教室里广泛禁止使用手机对提高考试成绩、出勤率和注意力方面几乎没有带来任何改善。虽然在高中观察到一些轻微的积极影响，但这些被初中的负面影响所抵消，导致总体变化接近于零。尽管学术成绩没有提高，但研究确实显示了学生福祉和教师满意度方面的积极趋势，与手机相关的纪律事件随着时间的推移而减少。