Rotterdam University of Applied Sciences
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1 天有情绪数据
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荷兰大学推出学生社会影响力评估工具
鹿特丹应用科学大学和乌得勒支应用科学大学与研究公司Youngworks和拉德堡德大学合作，开发了一款供学生使用的自我评估工具。该工具基于ToekomtMakers模型，根据学生对社会影响的价值观和动机将其分为五种类型。该工具旨在帮助教育工作者就社会问题展开讨论，并了解学生作为未来专业人士的观点。
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荷兰部长探讨鹿特丹的教育障碍
荷兰部长Rianne Letschert访问了鹿特丹应用科学大学，以了解创新的教育项目。她指出了当前立法方面存在的挑战，特别是在聘用行业专业人士担任兼职教育者以及新设创造就业机会的硕士课程的审批流程方面。Letschert表示有兴趣解决这些障碍，并探索政府为终身学习计划提供潜在资金。
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鹿特丹大学人工智能项目学生满意度得分低
鹿特丹应用科学大学的学生给应用数据科学与人工智能学士项目打出了3.0/5的低满意度分数。这一分数远低于学校3.5的警示阈值，并且尽管学校努力进行改进，分数仍低于去年。相比之下，艺术教育和物理教师培训等项目获得了高分，学生们尤其称赞了物理项目的教师。
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荷兰教育家呼吁暂停人工智能， citing environmental and societal risks
鹿特丹应用科学大学的讲师Felix van Hoften认为，生成式AI对环境、社会和教育构成了重大风险。他批评该大学在采用AI方面的决定论方法，主张暂停并批判性地反思其整合。Van Hoften强调了对AI生态足迹、加剧不平等的潜力以及对学生批判性思维和认知发展的有害影响的担忧，并将其与奥尔德斯·赫胥黎的反乌托邦小说《美丽新世界》进行了类比。