经济合作与发展组织(OECD)的一份最新报告表明,与不使用AI工具的学生相比,使用AI工具学习的学生在学业成绩上普遍较低。这一趋势在全球对15岁学生在科学、数学和阅读能力进行的评估中均有体现。然而,AI的影响是微妙的;虽然总结文本或起草作业等任务与表现呈负相关,但使用AI进行初步研究或一般学习支持的影响则不那么有害。研究还强调,培训学生批判性地评估AI输出可以减轻负面影响,甚至带来表现的提升,这表明适度和有意识地使用AI可能是有益的。 AI
影响 除非结合批判性评估培训,否则AI在教育中的整合可能会阻碍学生的表现。
排序理由 关于AI使用对教育影响的报告,基于一项全球评估。[lever_c_demoted from research: ic=3 ai=0.4]
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- Andreas Schleicher
- Japan
- Organization for Economic Cooperation and Development
- Pisa
- The Verge
- Vietnam
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