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Amherst College
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大学生阅读能力下降，引发重拾阅读全本著作的呼吁
一位阿默斯特学院的人文教授表示，如今的大学生越来越难以理解和读完整本书。调查显示，高中时布置的整本书数量以及成年人阅读的整本书数量均显著下降，同时阅读能力水平也在下降。这一趋势可能需要高等教育回归到类似19世纪设立的预备阅读课程，以应对那些已减少对整本书强调的K-12教育系统所带来的挑战。
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人工智能整合：专家建议将人工智能定位为工作场所的盟友，而非替代品
组织机构越来越多地寻求将人工智能整合到工作场所的方法，同时确保员工将其视为支持性工具而非威胁。专家建议，将人工智能定位为增强人类能力的协作者，而不是替代品，是建立信任和促进采纳的关键。这包括展示人工智能如何自动化常规任务，让员工能够从事更多创造性和基于判断的工作，以及在团队中培养人工智能技能以推动生产力和经济扩张。