根据Mark Carrigan的一篇文章，随着聊天机器人越来越擅长推断用户意图，提示词在人工智能教育中的作用正在减弱。他认为，专注于“提示词工程”将人工智能视为一种自然语言编码接口，这是一种无益的观点，阻碍了更深入的学习。相反，教育工作者应优先考虑学生能动性和对话式方法，将人工智能视为对话伙伴，而不是被动获取信息的工具。这一转变与研究表明，保持对目标和评估的控制可以减轻认知萎缩并促进更有效的学习。 AI
影响 建议人工智能教育教学法应从提示词工程转向培养学生能动性和与人工智能的对话互动。
排序理由 讨论人工智能教学方法的观点文章。
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