Anette Prehn 强调，学习最好是通过在学生自身努力之后提供的帮助来支持，而不是在此之前的帮助。这种方法可以防止学习过程在有机会发展之前就被削弱。Prehn 认为，即使在没有AI的环境中，如果任务不首先需要，学生也可能绕过真正的思考，这与 Hanne Leth Andersen 的观点相似，即写作的缓慢是事物本身不可或缺的一部分。 AI
影响 表明AI援助的时机和性质会显著影响学习效果，主张更审慎地整合。
排序理由 一篇由知名可信人士撰写的评论文章，讨论AI在教育中的作用。
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