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TOOL · CL_245783 · Sep 10 · 07:03

高等教育中生成式AI的采用受“想象的可用性”影响

一篇新论文探讨了生成式AI，特别是大型语言模型，如何在高等教育环境中被采用和看待。研究强调，用户与这些工具的互动受到“想象的可用性”的影响——即用户如何感知技术的潜在用途，而非其客观功能。这一概念借鉴了Archer和Nagy & Neff的研究，表明教育者在引导学生采用方面扮演着类似于设计者的角色，通过他们的期望来影响学生。