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Amy Loyd

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  1. COMMENTARY · CL_54073 ·

    人工智能进课堂：教师缺乏关于新技术的正式指导

    一份新报告显示，尽管人工智能工具对课堂和学生批判性思维能力的影响日益增大，但学校领导层未能为教师提供关于其使用的充分正式指导。许多教育工作者表示，在将人工智能用于反馈、辅导、行政工作和评分等各种教学任务方面，他们没有接受过任何正式培训。专家强调，人工智能应该支持教师并增强学习，而不是增加他们的负担或削弱人际联系，并强调需要量身定制的专业发展。