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实体 Alessandro Antonucci

Alessandro Antonucci

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  1. TOOL · CL_218935 ·

    新的因果建模方法增强了学生能力评估

    研究人员提出了一种使用结构因果模型进行学生能力评估的新方法，超越了诸如项目反应理论等传统的心理测量模型。该方法旨在明确支持干预和反事实推理，使教育工作者能够更好地理解提示等干预措施的影响。该方法依赖于专家提取的逻辑信息，而不是概率假设，并通过对学龄学生算法技能评估的数据进行了说明。