一篇博文提出了一个关于讨论人工智能在教育评估中作用的新框架，从纯粹以人工智能为中心的方法转向更以人为中心的方法。作者批评了 Dave Cormier 的三问模型，建议增加一个关于学习过程本身的问题。该博文还重新构想了用于说明 Cormier 模型的维恩图，提出了关注预期学习、实际学习以及评估工作中体现的学习的集合。 AI
影响 为教育工作者如何讨论和整合人工智能到评估中提供了新的视角，强调学习而非技术。
排序理由 博文提供了关于讨论人工智能在评估中的一个提议框架的观点和批评。
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