一篇新研究论文探讨了面向儿童的语音（CDS）如何影响语言模型，特别是侧重于生成能力而非仅仅是理解能力。研究发现，在CDS上训练的模型在语法完成和槽填充集中表现出更早的迹象，这表明CDS有助于语言生成。这与理解基准形成对比，后者可能低估了CDS对AI语言习得的好处。 AI
影响 表明当前的AI语言模型评估可能忽略了面向儿童的语音对语言生成的益处。
排序理由 研究论文发布在arXiv上，详细介绍了关于语言模型的发现。[lever_c_demoted from research: ic=1 ai=1.0]
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