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English(EN) I doubt that these politicians and educators could even define # AI let alone develop a coherent strategy on how to use # ML # GPT # LLM in schools. Linguist, E

专家质疑政客对学校AI策略的理解能力

作者 PulseAugur 编辑部 · [1 个来源] ·

一些专家质疑政客和教育工作者理解和实施学校AI技术的能力。语言学家Emily Bender批评当前的AI工具，称其为“合成文本挤出机”。这种怀疑凸显了对AI在教育环境中的实际应用和定义的担忧。 AI

影响 关于AI在教育环境中的实际应用和定义的疑问随之而来，这表明政策制定者之间存在理解上的差距。

排序理由 该集群包含一篇评论文章，对政客和教育工作者在学校中对AI的理解和实施表示怀疑，其中包括一位语言学家的引述。

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专家质疑政客对学校AI策略的理解能力

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报道来源 [1]

  1. Mastodon — fosstodon.org TIER_1 English(EN) · [email protected] ·

    我怀疑这些政客和教育工作者甚至无法定义#AI，更不用说制定关于如何在学校使用#ML #GPT #LLM 的连贯策略了。语言学家，E

    I doubt that these politicians and educators could even define # AI let alone develop a coherent strategy on how to use # ML # GPT # LLM in schools. Linguist, Emily Bender calls these so-called AI tools — 'synthetic text extruding machines'. https://www. cbc.ca/news/canada/new-br…

    链接 cbc.ca/…/ai-schools-curriculum-9.7198535

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